【建院匠师】仇栋才：以“栋”梁之志 育匠人之“才”

从通信网络建设的工程现场走来，带着十年行业积淀投身职业教育事业，他以“岗课赛证”融合重构课程体系，以科研创新赋能教学改革，用爱心护航学生成长。他就是开云线上平台（集团）官方网站信息工程学院通信工程设计与监理专业负责人、“广西技术能手”荣誉获得者——仇栋才。

信息工程学院仇栋才老师

“课程必须紧跟行业脉搏”

“高职教育要让学生毕业即能上岗，课程设置必须紧跟行业脉搏。”这是仇栋才始终坚守的教学理念。

2017年，带着在南宁联通十年移动通信网络建设项目管理积累的丰富经验，仇栋才站上职教讲台。初入校园，他发现传统课程与岗位需求之间存在脱节。于是，一场以“岗课赛证”融合为抓手的课程改革就此展开。

依据通信工程设计员、监理工程师等岗位标准，结合“5G基站建设与维护1+X”证书考核要求，仇栋才对理论内容进行“大手术”，果断删减冗余理论，构建起“基础模块+核心模块+拓展模块”的课程体系，让每一节课都紧扣岗位技能需求。

在《5G基站运行与维护》课堂上，他按照证书考核标准设计教学模块，手把手指导学生实操训练，学生证书获取率从60%跃升至90%。为给教学提供坚实支撑，他本人也考取了“5G基站建设与维护”高级证书及考评员资格，入选“5G基站建设与维护1+X”证书培训评价组织专家库。

以科研反哺教学，让创新赋能课堂

在教书育人的同时，仇栋才从未停下学术探索的脚步。

他主持中青年课题《基于深度学习的多视角三维重建算法研究》，致力于利用深度学习技术提升三维模型重建的准确率与完整性，为相关领域视觉效果优化奠定基础；牵头开展广西教育科学规划课题《数字经济时代高职学生“双创”能力素养体系建构研究》，聚焦高职教育痛点，力求为高职院校双创人才培养提供科学方案。

“科研不是孤立的探索，而是教学的源头活水。”仇栋才将课题研究中的前沿理念与行业动态融入课堂，让学生接触通信领域最新技术趋势；把双创能力培养融入课程设计，引导学生树立创新思维。在他看来，教师只有保持科研敏锐度，才能让教学始终紧跟时代步伐，培养出适应数字经济发展需求的高素质技术技能人才。

“想学生之所想，急学生之所急”

“先就业、后择业、再创业”，这是仇栋才每年对毕业实习生说得最多的一句话。

从2017年起，他连续八年担任毕业实习指导老师。面对部分学生“工资低不去、私企不去、服务行业不去”的择业误区，他耐心细致地加以引导疏导，结合国家就业政策和行业发展前景，帮助学生合理定位；主动搜集招聘信息，组织学生积极应聘，用真诚与责任打消学生的就业顾虑。

在他的悉心指导下，所带班级就业率始终保持在90%左右，一批又一批学生顺利走上通信工程设计、监理、运维等岗位，成为行业骨干力量。他本人也三次获评学校“就业工作先进个人”。

以担当促发展，以匠心育匠才

作为通信工程设计与监理专业负责人，仇栋才将个人成长与学校发展紧密相连。他牵头组建专业竞赛指导团队，带领学生征战广西职业院校技能大赛“5G全网建设技术”赛项、“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛等赛事，斩获省级二等奖2项、三等奖2项，他本人也两次获评“优秀指导教师”。

在专业建设中，他统筹课程改革、师资培养、校企合作等各项工作，推动专业人才培养质量稳步提升。任教以来，三次获评学校“优秀教师”，2023年荣获广西人社厅授予的“广西技术能手”称号。

结语

从通信工程建设的规划者，到职业教育的深耕者，仇栋才以十年行业经验为基，以匠心育人为本，以科研探索为翼，在开云线上平台（集团）官方网站的沃土上，书写着一名职教匠师的育人篇章。他用专业与坚守，让“岗课赛证”融合落地生根；用爱心与责任，为学生照亮就业之路；用创新与担当，为学校发展添砖加瓦。

正如他的名字——以“栋”梁之志，育匠人之“才”。仇栋才正用实际行动，践行着一名新时代职教教师的责任与担当。

仇栋才老师（左三）带领学生参加比赛

仇栋才老师主持开展“师生面对面 共话成长路”主题活动

仇栋才老师（前排右二）与即将毕业的学生拍毕业照